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《浅析交互式智能平板在小学数学中的应用》

来源:原创 发布时间:2017-08-13 浏览次数: 【字体:


浅析交互式智能平板在小学数学中的应用

               云南省腾冲市滇滩镇西营完小 谷立本  邮政编码:679104   电话:13987546351

内容摘要:

运用交互式智能平板,充分发挥它的优势,能提高教师自身的能力和业务水平。可以让教师收集、整理出切合教学实际的资源,激发学生的学习兴趣,使我们的课堂教学变得灵活生动;极大程度唤起学生对学习的兴趣,提高他们的求知欲望,使他们爱学、乐学;能够突出教学课程中的重点,化难为易,使抽象的东西变得通俗易懂,为学习学习实践提供了根本保证,并能有效地培养学生的创新意识;大力促进教育教学的发展。

关键词:交互式智能平板    化难为易   资源   应用   转变

农村小学教育教学信息闭塞、资源紧缺,教师在教学活动中很难让每节课都活起来,随着农村中小学希沃交互式智能平板的普及和发展,使农村小学教育教学搭上了时代信息的快车道,网络资源为我们农村小学教师提供了丰富的教育教学资源,转变了教师的教育教学念,开阔了教师的教学视野,优化了教师的教学手段,提高课堂教学效率,我发现只要使用交互式智能平板教学,学生会显得异常活泼,学习的兴趣格外的浓厚。利用丰富的教育教学资源能够牢牢吸引学生注意力,激发学生兴趣,积极主动地得到发展。

1、 什么是交互式智能平板

交互式智能平板以高清液晶屏为显示和操作平台,具备书写、批注、绘画、多媒体娱乐、网等功能,融入了人机交互、平板显示、多媒体信息处理和网络传输等多项技术,是信息化时代办公、教学、图文互动演示的优选解决方案。 本机集成投影机、电子白板、幕布、音箱、电视、电脑等诸多办公设备,不仅化繁为简同时,高清晰度、高亮度、高对比度的显示特性,解决了传统投影仪设备在显示上对光线有过多依赖的不足和限制此外,还可以通过互联网实现音视频和屏幕书写内容的跨空间传输。

二、交互式智能平板在小学数学中的应用

1.运用交互式智能平板,提高学生学习兴趣。

数学知识来源于生活,在传统教学中,由于多方面限制,教师又不能提供生动、直观的教学情境,使学生对教学内容的理解与掌握有一定困难,对学习数学这一枯燥、乏味的学科渐渐失去主动性。交互式智能平板的使用,发展了学生的思维能力,降低了教学知识的难度;交互式智能平板手段能够创设图、文、声、色及网络交于一体,利用多种表现形式,多样、生动、有趣地模拟和呈现实际生活情景,有利沟通生活中的数学与课堂上的联系,从而丰富数学教学的内容,促使学生理解数学、爱数学、应用数学,培养学生发现和解决问题的能力。使之体会到生活中处处皆数学及数学对生活的重要影响,更能激发学生学习的兴趣。“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣,一个人一旦对某一问题发生了兴趣,那么,他做出的努力会达到惊人的程度。”兴趣是直接推动学生学习的动力,交互式智能平板的运用,不仅能用来传递教学内容,而且还改变传统的教学方法为“教师引导、学生主导”的教学模式,调节课堂气氛,创设学习情境,激发学生的好奇心和求知欲,引导学生深入地思考。使学生迅速进入最佳学习状态,萌发求知欲望,启动认知的有力措施。

2.运用交互式智能平板,整活课堂教学内容。 

交互式智能平板的学习资源内容非常丰富,每节课都有动漫课堂,教师可以自己借鉴视频中的教学设计并结合班级的特点进行教学形成资源与学生之间的互动。内容非常丰富,不仅有每课的教案示例,典型例题、媒体资源、探究活动、习题精选、扩展练习和单元测试等等,还包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化等栏目。不同的教育专题,不仅能够满足教师的教学需要,还可以对学生进行思想教育,拓宽学生的知识面,全面提高学生的素质。

   在教学中,教师在学生难以掌握的知识环节介入交互式智能平板技术,把学生生活中能够见到的,听到的,感受到的数学现象和数学问题融入课堂,拉学生与数学的距离,使原本抽象的概念变得通俗易懂,让学生感受到数学与现实生活的紧密联系。这样既有利于及时点拨和调控,也利于学生空间想象能力、解题能力的培养。如:学习圆周率时,对于圆周率为什么叫“祖率”,目前世界上圆周率已经计算到小数点后面的多少位了,这些课外数学知识,利用多媒体画面将历史拉回到1500多年前,出现了大数学家生活的年代,祖冲之最早计算出圆周率的值在3.1415926和3.1415927之间的科学成就,让学生感受我国古代数学家的伟大发明,为之而感到自豪。极大地激发学习数学的兴趣,丰富了学生的数学课外知识 。通过交互式智能平板资源,学生能快速地获取丰富的信息资料、轻松的解决教学问题、有效的掌握教学内容。   

 3.运用交互式智能平板,突破小学数学重难点。

在教育教学过程中,由于小学生缺少生活经验,知识的储备量也有限,所以在他们在判断事物时经常是肤浅的、不成熟的;为了避免出现这种情况,教师在课堂教学前必须准确地把握教材重点、难点运用交互式智能平板辅助教学是教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。交互式智能平板为学生提供形象逼真、色彩鲜明的画面悠扬悦耳的音乐,充分刺激学生的多种感官,有效地创设问题情境,吸引学生积极主动地参与探究新知的活动。对于小学生来说,利用交互式智能平板的各种信息把教学内容生动形象地展现在学生的面前。把一些抽象的概念用直观形象的办法表示出来,从而发展学生的思维,拓展学生的空间想象力,化难为易,掌握教学重点,突破教学难点。可见,交互式智能平板的应用,为探究教学插上了翅膀,既提高了课堂教学效率,又培养了小学生应用现代信息技术的能力。

4.应用交互式智能平板,优化练习、强化教学效果。

教学过程中,教师应从不同角度引导学生,主动练习、积极思维、大胆探索,从而拓宽学生解决问题的思路,提高学生解决问题的能力。教师应充分把握远程教育接收的信息,通过筛选,选出有目的、有价值的练习,由浅入深,循序渐进地组织练习,让学生通过练习巩固知识。在解决问题教学中,可通过交互式智能平板组织大量练习题,展示各种练习形式,提高练习密度,让学生练得主动,取得较好效果。在几何教学及练习中,给学生提供切合实际的几何图形,使学生容易看懂图形,并根据图形理解该题意义,正确解答。

5. 运用交互式智能平板,实现多媒体资源的使用整合 

交互式智能平板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合,可以在交互式智能平板的工作界面调用网络原有的各类资源。包括各类网络课件播放各类多媒体材料等而且可以直接调用交互式智能平板内置的多种资源库。博学宝内的资源与教材同步,博学宝有动漫课堂、电子书包、同步课件、同步试卷四个内容。博学宝从课前、课堂、课后与课外,从基础到提高,同步课本、教辅、名师视频、优质教育资源和现代科技完美结合,充分运用多媒体技术、交互技术,让课本“动”起来,快乐学习,让孩子学得透,练得全,测得准!

例如:在教学人教版四年级《数学》上册的计算器时,教师在交互式智能平板内打开数学模式,在平板内打开计算器,平板内显示出一个计算器,教师在讲授及操作时,学生能很清楚的看清每一步操作。与过去教师使用一个很小的计算器在费力的讲解及演示,学生仍一知半解,有着鲜明的对比。交互式智能平板能解决许多传统教学无法解决的难题,使教师的教学变的很轻松,学生的学习更愉快。

总之,教育教学过程应植根于对学生深厚的“爱”之中。努力创设利于学生思维发展的学习情境,让学生全身心投入到探索数学的乐园里。运用交互式智能平板,充分发挥它的优势, 能使我们的课堂教学变得更生动,能极大程度唤起学生的学习积极性,促进学生思维主动发展,化教学内容难为易;又能优化教学过程,提高教学效率。交互式智能平板的使用在教学领域势不可挡,只有我们迎浪而上,不断探索,努力研究,才能跟上时代的步伐。教育教学改革的不断发展,全面实施素质教育,全面提高学生综合素质才能真正落到实处。因此,我们应该充分利用交互式智能平板为教学服务。

 

论文字数:3278字

参考文献

  [1]  邓飞杨宗凯魏东生电子白板在实时教学系统中的应用[J]计算机技术与发展2006年12期 

  [2]  吴迪平板电脑在远程教育应用中的制约因素及发展策略[J] 现代远程教育研究,2013年01期 

    [3] 小学数学课程教材研究开发中心, 小学六年级《数学》上册, 人民教育出版社2013年5月

 

 

 

 

 

 

 

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